Durante el ciclo lectivo 2025, un total de 187 estudiantes con discapacidad de la modalidad especial participaron de pasantías en contextos reales de trabajo, en el marco del Sistema Integral de Pasantías impulsado por el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. La iniciativa se consolidó como una política pública orientada a fortalecer la inclusión educativa y laboral de jóvenes con discapacidad.
El programa, coordinado por la Subsecretaría de Coordinación Educativa dependiente de la Secretaría de Educación, permitió articular el trabajo de 37 instituciones educativas con distintos sectores productivos. Esta vinculación posibilitó que las y los estudiantes pusieran en práctica los saberes adquiridos en la escuela dentro de entornos laborales auténticos, acompañados por docentes y referentes institucionales.
Las pasantías forman parte del espacio curricular de Formación Laboral, eje central del segundo ciclo de la educación secundaria de la Modalidad Especial, y representan una instancia clave para el desarrollo de competencias necesarias para la vida adulta y el mundo del trabajo.
Además de ofrecer experiencias significativas de aprendizaje, los trayectos formativos incorporados al sistema otorgan certificaciones con validez nacional en rubros estratégicos para el desarrollo local y regional. Entre ellos se destacan las formaciones como auxiliar en viverismo, jardinería y horticultura; cocina y panadería; y producción de bienes y servicios locales, ampliando las oportunidades de inserción laboral futura.
El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, subrayó que “garantizar experiencias formativas en contextos reales de trabajo es una condición indispensable para una educación verdaderamente inclusiva”. En la misma línea, el secretario de Educación, Luis Franchi, destacó que estas pasantías fortalecen la autonomía, la confianza y las competencias concretas de las y los estudiantes, reafirmando el compromiso con una escuela que amplía derechos y genera oportunidades reales.
Por su parte, la supervisora general Fabiana Antolini valoró el impacto del trabajo articulado entre las escuelas y el entorno socioproductivo, al señalar que esta política permitió acompañar a los estudiantes a través de experiencias significativas que facilitan una inserción genuina en el mundo laboral.
De cara al próximo ciclo lectivo, y en el marco del programa TransFORMAR@Cba, el Gobierno provincial proyecta un nuevo avance estratégico con la puesta en marcha de Centros Integrales de Formación Laboral en escuelas precursoras de la modalidad especial, con el objetivo de profundizar el modelo educativo inclusivo y fortalecer el vínculo entre educación, trabajo y comunidad.
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