Un estudio del (MPT) de la Ciudad de Buenos Aires reveló que entre el 70 y 80% de los niños, niñas y adolescentes de entre 12 y 14 años que pasaron por la Sala de Entrevistas Especializada del organismo pudieron comprender que fueron abusados después de recibir clases de Educación Sexual Integral (ESI). El análisis mostró que entendieron lo que sufrieron a partir de resignificar situaciones que vivieron con los conocimientos adquiridos en la clase de ESI. La asesora General, Yael Bendel, remarcó que la ESI les dio información para comprender que fueron víctimas y, al mismo tiempo, abrió un espacio de confianza en la escuela que les permitió contar lo sucedido”.
Bendel explicó que en los relatos de los niños y niñas de 12 a 14 años, además de aparecer patrones comunes relacionados con las conductas típicas de los abusadores, el dato relevante que surgió fue que la ESI ocupó un rol clave a la hora de que los chicos pudieran reconocer que habían atravesado una situación de abuso o de violencia. Otro punto importante es que la mayoría logró contarlo en la escuela. Es decir, la ESI abrió un espacio de diálogo sobre estos delitos que les permitió, por un lado, entender qué les pasó, y, por otro, generar un espacio de confianza que les posibilitó contarlo”, aseveró Bendel, que remarcó la importancia de la ESI como herramienta para que los niños y niñas puedan diferenciar las conductas abusivas de las que no lo son, teniendo en cuenta que el 80% de los abusos son cometidos por familiares o conocidos.
De acuerdo a las estadísticas oficiales sobre abuso sexual infantil en el país, el 53 por ciento de los abusos sucede en el hogar de la víctima, el 18% en la vivienda del agresor y el 10 por ciento en la casa de un familiar; el 47% de las víctimas tienen entre 6 y 12 años, el 28 % hasta 5 años y el 25 por ciento entre 13 y 17 años.