El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través de la Dirección General de Educación Especial y Hospitalaria, pone a disposición “Aportes para la enseñanza de estudiantes con baja visión y ceguera”, el tercer cuadernillo de la serie “Prácticas de Inclusión Educativa”, destinada a docentes de todo el sistema educativo provincial.
La publicación propone herramientas para fortalecer la accesibilidad educativa de estudiantes con discapacidad visual y acompañar a las escuelas en la construcción de propuestas de enseñanza que contemplen diferentes formas de acceder al conocimiento, participar y aprender.
Desde un enfoque de derechos, el material invita a repensar las estrategias específicas como apoyos pedagógicos capaces de ampliar las oportunidades de aprendizaje. Para ello, aborda aspectos vinculados con los modos en que las personas ciegas o con baja visión perciben y procesan la información y ofrece orientaciones para que las y los docentes puedan mediar y generar experiencias educativas significativas.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó: “Este material acompaña a las escuelas y a sus docentes en una tarea central: garantizar el derecho a aprender de cada estudiante. Junto al gobernador Martín Llaryora, trabajamos para que nuestro sistema educativo genere las condiciones y los apoyos necesarios para que todas las trayectorias puedan desarrollarse plenamente. Una escuela inclusiva es una escuela que reconoce las singularidades y transforma sus prácticas para que nadie quede afuera de las oportunidades de aprender”.
En este sentido, el cuadernillo plantea que avanzar en la inclusión requiere identificar y reducir las barreras presentes en los materiales, los entornos y las propuestas pedagógicas. Esta perspectiva permite desplazar la mirada centrada en las limitaciones individuales y poner el foco en las condiciones que el sistema educativo y cada institución pueden generar para asegurar una participación plena.
Al respecto, la directora general de Educación Especial y Hospitalaria, Fabiana Antolini, señaló: “Esta es una nueva oportunidad para revisar nuestras formas de enseñar y generar mejores condiciones para que cada estudiante pueda participar y aprender. El material ofrece orientaciones y recursos concretos para acompañar la labor cotidiana de las y los docentes, entendiendo que enseñar implica una búsqueda permanente de propuestas significativas en las que cada estudiante encuentre un lugar auténtico para habitar la escuela, aprender y construir experiencias junto a sus pares”.
La publicación se enmarca en la perspectiva de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Ley Nacional N.º 27.043, desde una concepción que entiende los apoyos como condiciones necesarias para garantizar la participación y el aprendizaje en igualdad de oportunidades.
Con esta tercera entrega, el Ministerio de Educación continúa desarrollando la serie “Prácticas de Inclusión Educativa”, conformada por seis cuadernillos que buscan acompañar a las instituciones y a sus equipos docentes con herramientas concretas para avanzar hacia escuelas cada vez más accesibles, inclusivas y comprometidas con los aprendizajes de todos los estudiantes.
