Las escuelas municipales de la ciudad de Córdoba desarrollan actividades preparatorias rumbo al XV Foro de Niñas y Niños, que se realizará el próximo 29 de septiembre en el Concejo Deliberante. La iniciativa tiene como objetivo que los estudiantes vivencien de manera concreta los mecanismos de representación democrática, bajo el lema «Democracia Estudiantil: de la Participación al Protagonismo». De esta forma, en las aulas se generan espacios de diálogo sobre los derechos, la representación y el funcionamiento de un Parlamento Infantil. Además, las actividades de este año incorporan la reflexión sobre memoria, derechos humanos y democracia en el marco de los 50 años del Golpe cívico-militar de 1976.
Este programa se realiza desde hace 15 años y, en esta ocasión a diferencia de años anteriores, el Foro no quedará limitado al encuentro final, sino que se desarrolla como un proceso democrático dentro de cada escuela. La abogada del Equipo Interdisciplinario de la Secretaría de Educación de la Municipalidad de Córdoba y coordinadora del Área Legal de los niveles Inicial y Primario, Natalia Lescano, explicó a Hoy Día Córdoba: «Los estudiantes participaron en la elección del tema que querían abordar y, a partir de esa decisión, trabajaron sobre el fútbol mixto. Este tema les permitió conversar sobre igualdad, inclusión, estereotipos, convivencia y participación».
Además, los estudiantes realizaron una experiencia de sufragio estudiantil en la que conocieron cómo se organiza una elección, participaron de la votación y eligieron democráticamente a sus propios representantes. Los seleccionados como parlamentarios y parlamentarias presentarán y defenderán, durante dos minutos, la propuesta elaborada colectivamente por su grupo, frente a otros niños de la ciudad.
Lescano pone en valor la experiencia que vive cada chico porque les permite comprender que la democracia no se reduce solo al momento de votar. Además, la vivencia se complementará con la visita al Concejo Deliberante el 29 de septiembre, donde estarán presentes el intendente de la ciudad, Daniel Passerini y diferentes autoridades. «Que el Intendente escuche directamente sus propuestas constituye un reconocimiento institucional muy importante. Les demuestra a los estudiantes que su palabra tiene valor y que las autoridades públicas también deben generar espacios para escuchar las voces de las infancias», señala.
La reacción de los niños
La organización está a cargo de la Secretaría de Educación, el Equipo Interdisciplinario, las escuelas municipales y el Concejo Deliberante de la ciudad, junto a los equipos docentes que acompañan todo el proceso previo dentro de las instituciones educativas. Sin embargo, el objetivo central durante todo el desarrollo es que los propios estudiantes sean los protagonistas del ejercicio de la ciudadanía desde la infancia.
Sobre esto, Lescano cuenta que la respuesta de los niños es «muy entusiasta», y agrega que ellos «se involucran especialmente cuando advierten que no se trata de una actividad simulada o meramente escolar, sino de una instancia en la que sus opiniones serán escuchadas por estudiantes de otras escuelas y por autoridades de la ciudad».
Asimismo, destaca que el momento de votación se vive con un gran sentido de responsabilidad y que se valora la confianza entre compañeros cuando son elegidos y se preparan con compromiso para representar al grupo. «La experiencia también genera aprendizajes en quienes no resultan electos, porque pueden acompañar al representante y reconocerse como parte de una propuesta construida entre todos», detalla la abogada e integrante del proyecto.
«Muchas veces los adultos nos sorprendemos por la claridad con la que identifican problemas, argumentan sus posiciones y proponen soluciones. El Foro de Niñas y Niños permite que esas voces salgan del aula, ingresen a un espacio público y formen parte de la conversación democrática de nuestra ciudad», concluye.
