El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba lanzó el programa “Más asistencia, mejores oportunidades de aprendizaje”, destinado a los niveles Inicial y Primario, con el objetivo de reforzar la presencialidad y reducir las inasistencias injustificadas. La iniciativa incorpora un sistema de alertas tempranas y establece un máximo de 25 faltas anuales antes de activar dispositivos pedagógicos específicos.
La propuesta se implementa a través del Sistema de Gestión de Estudiantes (SGE), un sistema de gestión administrativa para los docentes de la provincia, que permite el registro diario de la asistencia y habilita intervenciones graduales. De este modo, con tres faltas sin justificar se contacta a los adultos responsables; con cinco se realizan citaciones formales; y al alcanzar las diez inasistencias se firma un acta compromiso para sostener la continuidad escolar.
Alertas y acompañamiento pedagógico
Cuando un alumno acumula 20 faltas, el sistema lo considera en situación de riesgo y se redefinen estrategias pedagógicas para recuperar contenidos. “Esto tiene mucho que ver con el cuidado de la trayectoria y con la construcción del oficio de estudiante”, explicó el secretario de Educación, Luis Franchi.
Si se superan las 25 inasistencias, el estudiante ingresa en la condición de Trayectoria Escolar Asistida (TEA). A diferencia del régimen de quedar libre, este dispositivo prevé un acompañamiento personalizado que apunta a sostener el vínculo con la escuela y la continuidad de los aprendizajes.
Particularidades en Inicial y Primaria
En relación con el nivel inicial, Franchi aclaró que “por la ley nacional y por nuestra ley provincial es de promoción automática”, por lo que “no hay ningún niño o niña que vaya a repetir la sala de tres, de cuatro o de cinco por haber faltado tantos días”. No obstante, precisó que se generarán instancias de recuperación de actividades con acompañamiento familiar.
Respecto del nivel primario, recordó que “el primer grado constituye una unidad pedagógica con segundo grado”, aunque remarcó que se activarán dispositivos para que los estudiantes puedan recuperar las primeras herramientas de alfabetización.
Un enfoque integral
Desde la cartera educativa indicaron que, en los casos en que persistan las inasistencias dentro de la TEA, el abordaje se profundiza con la intervención de otros actores del Estado. La medida forma parte del programa estratégico TransFORMAR@Cba y busca consolidar la asistencia como un eje central de equidad y justicia educativa.
