La provincia obtuvo el segundo mejor resultado del país en las pruebas Aprender 2025, la evaluación que la Secretaría de Educación de la Nación tomó en noviembre a estudiantes de sexto grado de primaria de todo el territorio nacional. La provincia superó el promedio nacional en Lengua y Matemática, con 82,4% y 64,3% de alumnos en el nivel esperado, respectivamente. Sin embargo, 4 de cada 10 estudiantes cordobeses todavía no alcanza los aprendizajes esperados en Matemática.
Córdoba se ubicó entre las cuatro únicas provincias que superaron el promedio nacional en Lengua y Matemática, junto con la Ciudad de Buenos Aires, Mendoza y Formosa. Así lo confirmó el informe difundido por el Ministerio de Capital Humano de la Nación.
En Lengua, el 82,4% de los estudiantes cordobeses de sexto grado alcanzó el nivel esperado (satisfactorio o avanzado). El promedio país fue de 76,9%. Solo la Ciudad de Buenos Aires, con 88,1%, superó a la provincia en esa materia.
En Matemática, Córdoba llegó al 64,3% de estudiantes en el nivel esperado. El promedio nacional fue de 55%. Ese resultado ubicó a la provincia en el segundo lugar del ranking, detrás de CABA (74,5%) y por delante de Formosa.
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La mejora se sostiene desde 2023
Los indicadores de la provincia mejoraron respecto de la edición anterior de la prueba. En Matemática, Córdoba pasó de 62,9% en 2023 a 64,3% en 2025.
A nivel nacional, la suba fue de 10,5 puntos porcentuales en Lengua y de 3,5 puntos en Matemática frente a la medición de dos años atrás.
El ministro de Educación de la provincia, Horacio Ferreyra, remarcó que la lectura de los resultados no se agota en una sola prueba. «La evaluación no es una foto estática ni un resultado aislado», afirmó el funcionario, y explicó que la gestión provincial sigue el proceso pedagógico de manera integral.
Ferreyra atribuyó la mejora a un modelo de gestión impulsado por el gobernador Martín Llaryora, sostenido en la inversión estatal, la capacitación de más de 50 mil docentes y el trabajo conjunto con escuelas y familias.
Otra lectura: los datos combinados de Aprender y Prisma
Ferreyra citó además una segunda serie de datos, que surge de cruzar los resultados de Aprender con el operativo provincial Prisma entre 2023 y 2025. Según esa lectura, la provincia «pasó de siete a nueve de cada 10 alumnos» en los niveles esperados de Lengua. En Matemática, dijo, «avanzamos de seis a ocho de cada 10 estudiantes con desempeños óptimos».
Estas cifras no equivalen a los porcentajes oficiales de Aprender 2025 citados más arriba (82,4% en Lengua y 64,3% en Matemática), sino a una evolución que combina ambos operativos y a la que la propia gestión provincial les da un peso distinto.
Matemática, la asignatura pendiente
A pesar del buen desempeño relativo de Córdoba, 4 de cada 10 estudiantes todavía no alcanza el nivel esperado en Matemática al finalizar la primaria, según los datos oficiales de Aprender 2025.
El propio Ferreyra identificó los puntos débiles a trabajar: la comprensión de textos informativos en Lengua, y la resolución de proporcionalidad y de gráficos en Matemática. «Las evaluaciones nos permiten aprender para mejorar», sostuvo.
El problema no es exclusivo de Córdoba. A nivel país, en nueve provincias menos de la mitad de los estudiantes alcanzó el nivel esperado en Matemática: Chaco, Tucumán, Catamarca, Santiago del Estero, La Rioja, Misiones, San Juan, Neuquén y Santa Cruz.
Persisten las brechas entre escuelas y sectores sociales
Por otro lado, un informe de la organización Argentinos por la Educación, que analizó los datos oficiales, advirtió que las diferencias entre provincias, niveles socioeconómicos y tipos de gestión escolar continúan siendo amplias.
A nivel nacional, el 90,2% de los alumnos de escuelas privadas alcanzó el nivel esperado en Lengua, frente al 72% de los estudiantes de gestión estatal. En Matemática la brecha es mayor: 72,7% en el sector privado contra 48,5% en el estatal.
Cómo se hizo la evaluación
Las pruebas Aprender 2025 se tomaron en noviembre de manera censal a estudiantes de sexto grado de primaria de todo el país. Participaron 19.414 escuelas, el 95% de las previstas, y 631.366 alumnos, el 84% de la matrícula convocada. Fue la mayor participación registrada desde 2016.
En Córdoba, respondieron la prueba 59.800 estudiantes de 1.751 escuelas de toda la provincia.
